A continuación, se incluyen una serie de preguntas que corresponden a inquietudes de Padres, Educadores y Profesionales sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

Las respuestas han sido elaboradas por los Consultores del Grupo ALBOR-COHS,  por lo cual solamente representan la opinión y conocimientos de estos profesionales, basadas en más de 20 años de experiencia profesional en el trabajo diario con estos niños y niñas.

En muchos casos, estas informaciones coinciden con las de otros muchos investigadores y profesionales, sin embargo, en otros casos no es así.

Usted debe saber que lo que aquí se indica no son "verdades absolutas". Si las utiliza en sus escritos o publicaciones, le rogamos haga constar la fuente de la manera siguiente:   ... según García Pérez y Magaz Lago, 2006.

Gracias por su atención.

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Por favor, lea la Introducción Necesaria antes de estas preguntas.

1. ¿QUÉ  ES  EL "TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD?

El término "trastorno por déficit de atención con hiperactividad" (TDAH) es un acuerdo adoptado por expertos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y de la Asociación Americana de Psiquiatría (APA) hace varios años para denominar a un tipo de problemas que presentaban niños y adolescentes que acuden a las consultas médicas mostrando unas características de comportamiento peculiares, que favorecían en ellos la instauración de cuadros de inadaptación diversa.

El TDAH tiene la consideración de enfermedad porque la persona que lo presenta no cumple los criterios establecidos internacionalmente para describir lo que denominamos "SALUD".

En la actualidad se considera como un trastorno de conducta, caracterizado básicamente por la imposibilidad de mantener la atención en una situación durante un período de tiempo razonablemente prolongado, junto a movimientos frecuentes de manos, extremidades,...

Destaca en estos niños:

1-    Una actividad motriz excesiva (se mueven constantemente y mucho más que lo "normal"). Además, su movimiento no parece justificado por la necesidad de hacer algo; parece que "se mueve por moverse".

2-     Una importante dificultad para poner atención a las situaciones: lo que ven o escuchan. Atienden con interés durante unos períodos de tiempo muy breves, insuficientes para analizar las diversas situaciones u objetos con detenimiento y eficacia.

3-    Una gran impulsividad o falta de reflexividad, que se pone de manifiesto cada vez que tienen que responder a una pregunta o tomar una decisión. Lo hacen siempre o casi siempre, sin "pararse a pensar antes de actuar" o bien, lo hacen con "la primera idea que se les ocurre".

4-    Suelen abandonar lo que están haciendo sin haberlo terminado. Empiezan cosas y no las terminan: juegos, tareas escolares,...

5-    Su falta de atención les dificulta aprender muchas cosas, por eso presentan retrasos generalizados en su desarrollo: social, escolar, personales, etc..

6-    En el Centro Educativo suelen tener problemas de relación con sus Profesores y compañeros (aunque no siempre es así), suelen leer y escribir mal; cometer errores frecuentes en sus tareas escolares, confundir hechos, fechas,... (todo debido a su falta de atención)

7-    Suelen perder u olvidar dónde han dejado sus cosas; juguetes, materiales escolares,...

8-    Sus movimientos suelen ser bruscos, rápidos y, consecuentemente, torpes: rompen cosas sin querer, tropiezan, se golpean, ....

 

    Puede descargar un documento con todas las preguntas y respuestas ...